一、教室空氣質量差會帶來哪些后果？
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輕度不達標
一般情況下，教室空氣質量輕度不達標，短期內基本癥狀不會特別明顯。可是長期之后，室內活動人員就會感覺到，頭暈、胸悶、無力、悲觀易怒、情緒波動不定等，嚴重的，甚至會產(chǎn)生一定程度的心理問題，對于現(xiàn)實生活逐漸喪失興趣。
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重度不達標
如果教室空氣質量重度不達標，那么危害就會在短期內集中性爆發(fā)。室內的空氣中存在五百多種揮發(fā)性有機物（我們統(tǒng)稱為綜合揮發(fā)性有機污染物，TVOC），其中有20多種物質會造成人體細胞癌變，還有200多種病毒會帶來細菌感染，剩余部分危害性暫時還未有統(tǒng)一定論。除此之外，懸浮顆粒物、裝修殘留物，溫度、濕度等不合格，同樣會對人體產(chǎn)生嚴重的危害。
二、教室空氣質量如何進行檢測治理？
我們如何對教室空氣質量進行準確檢測？這就依賴于室內空氣質量檢測系統(tǒng)。
室內空氣檢測系統(tǒng)，是一個完整的檢測體系，它不是一個簡簡單單的測量盒子。各個單元聯(lián)動配合，各司其職，實現(xiàn)實時數(shù)據(jù)反饋，第一時間快速治理。
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主要單元件:
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智能插座（情景預設，自定情景模式）
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智能開關(智能控電，數(shù)據(jù)自動傳)
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壁掛式室內空氣檢測儀（數(shù)據(jù)指標檢測）
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空氣清凈機（污染物質分離，新空氣置換）
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PC端大系統(tǒng)平臺（空氣檢測管理平臺）
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三、教室空氣質量檢測治理的效益有哪些？
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師生身心健康得以保障
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提高整體工作效率與學習效果
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有利于校園智能化建設、實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管理
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積極響應政府方針政策，符合國家長遠計劃
教室空氣雖然看不見摸不著，但是卻時時刻刻接觸著廣大師生們，所以，對于教室內部空氣質量的檢測與治理不能小覷。軼倫環(huán)境與您共同打造健康舒適的學習環(huán)境。
